procedure

mastery of learning
“5 ครั้งผมว่า OK แต่พอผิดข้อที่ 4 ผมอยากกลับไปเริ่มข้อที่ 4 ใหม่ ไม่ใช่กลับไปเริ่มข้อ 1 เพราะผมทำข้อ 1-4 ผ่านแล้ว ข้อ 5 ผิดโป้งกลับไปทำ 1 ใหม่” (กลุ่มตัวอย่างหลายท่านพยักหน้า)
HROD8_(168-169/7)
“ผมมองว่าถูก 5 ข้อติดหรือจะ 20 ก็ยังโอเค เพราะเราไม่รู้จริง เพราะว่าถ้าเราผ่านโดยที่เรายังไม่รู้จริงมันก็ไม่ถูกวัตถุประสงค์”
HROD8_(335-339/14)

Immediate feedback
“พอทำผิด บอกว่าตรงไหนผิด รวมทั้งแนะนำด้วยว่า ที่ถูกต้องทำยังไง มีกระบวนการยังไง” (กลุ่มตัวอย่างหลายท่านพยักหน้า) HR 8 (239-245/10)

time
“เนื้อหาสมควรกับเวลาแล้ว แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นขึ้นอยู่กับคน ถ้าแบ่งซอยก็ไปทำท้ายๆ อยู่ดี”
“แบบซอยเหมือนเราเรียนแบบเด็ก แต่ถ้ารับผิดชอบไปเลย คือแบบผู้ใหญ่” HR 17 (271-274/11)
HR 17 สรุป ให้ deadline แล้วจัดสรรเวลาเอง 5/8
แบ่งเวลาเป็นแบบอื่น 3/8


PEAW
“5 ครั้งผมว่า OK แต่พอผิดข้อที่ 4 ผมอยากกลับไปเริ่มข้อที่ 4 ใหม่ ไม่ใช่กลับไปเริ่มข้อ 1 เพราะผมทำข้อ 1-4 ผ่านแล้ว ข้อ 5 ผิดโป้งกลับไปทำ 1 ใหม่” (กลุ่มตัวอย่างหลายท่านพยักหน้า)
HROD8_(168-169/7)

“5 ครั้งก็โอเค”
“5 ครั้งก็โอเค แต่ผิดข้อไหนก็ให้แก้ข้อนั้น ไม่ต้องกลับไปเริ่มต้น”
“ผมมองว่าถูก 5 ข้อติดหรือจะ 20 ก็ยังโอเค เพราะเราไม่รู้จริง เพราะว่าถ้าเราผ่านโดยที่เรายังไม่รู้จริงมันก็ไม่ถูกวัตถุประสงค์”
(ไม่ค่อยมีการ Discuss กันมากในประเด็นนี้ มีกลุ่มตัวอย่างแสดงความคิดเห็นประมาณ 3 คน)
HROD8_(335-339/14)
Aj. Sai
Immediate feedback: add Key with more explanations
HR 8
แต่ผมอยากให้มีเนื้อหาเติมมาอีกนิดนึง คือ แทนที่ Aj. Art จะเอาเล่มนั้นมาให้อ่าน บางที่ Attach ลงไปใน Online หน่อยก็ดีเหมือนกัน แล้วก็อธิบายให้มากขึ้น ว่ารูปแบบนี้มันคืออะไร มีตัวอย่างก่อน แล้วค่อยเริ่มด้วยโจทย์ แล้วถ้าผิดปั๊ปเนี่ย อยากให้มีการเฉลยและอธิบายจุดที่ผิด” (39-40/2)

มีเฉลยแต่ไม่ได้อธิบาย คือ ผิดไม่ได้บอกว่าผิดเพราะอะไร (164/7)
“Link ไปที่เนื้อหา”
“อธิบายข้อที่ผิด”
Aj. Sai: ถ้าเราไม่ได้อธิบาย แต่เรา link ไปที่ content ที่เกี่ยวข้องจะ ok มั้ย หรือให้อธิบายแต่ละข้อไปเลย
“ผมว่าทุกข้อไปเลย”
Aj. Sat & Aj. Sai: ทำทุกข้ออาจเป็นปัญหา แต่ไม่เป็นไร เก็บเป็นความคิดไว้ก่อน เพราะถ้าเป็นข้อๆเราจะได้แค่ข้อนั้น
“พอทำผิด บอกว่าตรงไหนผิด รวมทั้งแนะนำด้วยว่า ที่ถูกต้องทำยังไง มีกระบวนการยังไง” (กลุ่มตัวอย่างหลายท่านพยักหน้า) (239-245/10)

Time Management

Divide Deadline
“น่าจะมีการ Commit ว่าเดือนนี้นะ ให้เข้าไปดูแล้วมา brief ย่อยเป็นช่วงๆ ว่า step แรกเป็นไงบ้าง แล้วมันจะกระตุ้นคนให้เข้า ไม่ใช่ว่าเหลือเวลาเพียงจวนเจียนแล้วเข้ารวด” HR 8 (85-86/4)

“แบ่งเป็นเรื่องย่อยๆ ตาม Assignment”
“เรียนเรื่องที่ 1 อธิบายก่อน แล้วก็ไปทำการบ้าน แล้วก็กลับมารายงานผล แล้วก็ค่อย Assignment 2” (34-35/2)

“ที่ให้เป็น interval เพื่อจะได้มาพูดคุยถึงปัญหากัน แล้วอาจารย์ก็ไม่ต้องมา focus group” (280/11)

“ให้ไปเลยเป็นเดือน ก็มาเจอกันได้ครับ ก็อาจแบ่งกลุ่มตอนสุดท้ายให้มา present ก็ได้ ก็อยากให้มีมาคุยกัน”
“หนังสือของ Aj.Art อ่านไม่รู้เรื่อง”
“เห็นด้วยกับคุณหนึ่งที่พอเราเรียนรู้เสร็จแล้ว แต่ละกลุ่มอาจมา share ว่าเรียนรู้อะไรกันบ้าง”
“แบ่งเป็น Session หรือ interval แล้ว set เวลาให้เข้าไปทำพร้อมๆกัน”
“อยากให้ควบคู่กับเรื่องเรียน เช่นวันนี้ทำ t-test ก็ไปทำแบบฝึกหัดเรื่อง t-test”
“เหลือเวลา ชม.ท้ายคาบ ให้ทำ learn via web ในเรื่องที่สอน เพราะจะได้ทำไปพร้อมๆกันด้วย มีปัญหาอะไรก็ถามเพื่อนและอาจารย์ได้” (มีเสียงอืม..จากคนอื่นๆ)
“ช่วยกันได้ด้วย” (มีเสียงอืม..จากคนอื่นๆ) HR17 (131-135/6)

1 Deadline
“ผมคิดว่า ก็ให้ไปเลยเพราะมันขึ้นอยู่กับการบริหารเวลาของแต่ละคน ถามว่า 1 เรื่อง 1 เดือน เราก็จะทำกันตอนอาทิตย์สุดท้ายนั่นแหละ เราก็รู้สึกว่ามันจะเป็นภาระเราด้วยซ้ำไป”
“เวลาก็เหมาะสมแล้ว”
“เนื้อหาสมควรกับเวลาแล้ว แต่ทั้งนี้ทั้งนั้นขึ้นอยู่กับคน ถ้าแบ่งซอยก็ไปทำท้ายๆ อยู่ดี”
“แบบซอยเหมือนเราเรียนแบบเด็ก แต่ถ้ารับผิดชอบไปเลย คือแบบผู้ใหญ่” HR 17 (271-274/11)
HR 17 สรุป ให้ deadline แล้วจัดสรรเวลาเอง 5/8
แบ่งเวลาเป็นแบบอื่น 3/8

Number of Repetition

“ต้องทำ 5 ครั้งถูกติดต่อกันจึงผ่าน แล้วพอผิดข้อ 5 ก็ต้องกลับไปเริ่มใหม่”
Aj. Sai: แล้วคิดว่าอยากได้ซักเท่าไหร่
“ก็คือกลับไปข้อที่ผิดน่ะแหละ แล้วทำเฉพาะข้อนั้น” (กลุ่มตัวอย่างหลายคนพยักหน้า) HR 8 (145/6)
“บางครั้งทำเสร็จนะ เหมือนกันหมดเลย แต่ข้อสุดท้ายดันผิดน่ะ แล้วก็ต้องกลบไปทำใหม่ เป็นอย่างนี้อยู่ 4 รอบ”
“5 ครั้งผมว่า OK แต่พอผิดข้อที่ 4 ผมอยากกลับไปเริ่มข้อที่ 4 ใหม่ ไม่ใช่กลับไปเริ่มข้อ 1 เพราะผมทำข้อ 1-4 ผ่านแล้ว ข้อ 5 ผิดโป้งกลับไปทำ 1 ใหม่” (กลุ่มตัวอย่างหลายท่านพยักหน้า) 168-169/7

“จำนวนข้อแต่ละ level อ่ะครับ พอทำที่ข้อ 4 แล้วผิด ก็ต้องกลับไปเริ่มใหม่ มันน่าจะกลับไปข้อที่ผิด”
Aj. Sai/ Aj. Sat: อธิบายหลักการออกแบบ web และเหตุผลของการกลับไปที่ 1 ใหม่
“ทุกคนพยักหน้ายอมรับ”
Aj. Sai: แล้วถ้าไม่ใช่ 5 คิดว่าเป็นกี่ครั้งดีคะ
“3 ครั้ง ผมว่าอยู่ในระดับที่ยอมรับได้”
“แต่ถ้า 4 สำหรับการเรียนรู้น่าจะโอเคกว่า”
สรุป 5 ครั้งเยอะไป 4/8
5 ครั้งกำลังดี 4/8
Aj. Sat: แล้วคิดว่าควรกลับไปแก้ข้อที่ผิด หรือเริ่มหนึ่งใหม่ดีกว่า
“เริ่ม 1 ใหม่ดีแล้ว”
“เริ่ม 1 ใหม่แต่เอาแค่ 4 ครั้งผ่าน”
“3 น้อยไปในระดับที่เราเรียน” (หลายคนพยักหน้า) HR 17 (72-83/4)


Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License